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    根据《纲要》精神，未来十年，我省高等教育教学需要在以下方面继续努力：
    第一，继续推动高等教育格局优化升级。在继续支持西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学等高校建设成为国内一流、国际知名的高水平大学的同时，要加大对省属高校的支持力度，力争使一些特色鲜明、水平较高的省属高校的部分学科进入“985”或“211”工程的延伸平台，争取有若干所省属高校进入中西部高校振兴计划。要扎实推进国家和省级示范性高等职业院校建设计划。我省目前有高职院校39所，其中国家示范建设院校3所，从2008年开始推进省级示范性高职院校的建设，已经立项建设6所。在即将实施的第二批100所国家骨干高职院校建设计划中，要力争我省有更多的示范高职院校进入建设行列。此外，要督促各类高校更加突出大学的办学特色，形成有鲜明的办学理念、有特色明显的学科、有定位明确的服务对象、有独具风格的管理模式和品格高雅的大学文化。
特别值得引起大家注意的是，推行免费义务教育、加大职业教育的投入力度、扩大高等教育规模，这是过去10年来教育部的工作亮点。根据我国建设小康社会和创新型国家的目标，《纲要》提出了基本建设学习型社会的设想。学习型社会首先应保证我省高等教育教学整体情况运行良好。在办好本科高等教育的同时，也要把高等职业教育和高等成人教育抓起来。高等职业教育和成人教育应抓住时代发展的契机，使我省高等教育主干道更加粗壮、教育体系更加完善。
    第二，继续推动高校提高核心竞争能力。充分发挥国家和省级重点学科建设专项资金的效益，推进目前已经形成的全省高校16个国家一级重点学科、45个国家二级重点学科、152个省级重点建设学科的学科体系建设，大力提升我省高校的重点学科水平。以关中—天水经济区产业发展所形成的产业链对各级各类人才的实际需求为导向，对各类高校进行分类分层建设专业链群，优化人才培养的结构和层次。以激发学生自主学习、个性发展为主线，实施课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革，创新人才培养模式。突出和发扬理工教育优势，巩固人文基础学科的教育特色，促进人文社会科学教育与理工科教育的交叉融合，加强人文社会科学教育的应用性发展趋势，推进传统文化与大学生文化素质教育的深度结合，争取形成更多的在全国具有较大影响的教育教学改革成果。发扬以科研创新平台为依托、以国家重大需求为导向推进科技创新的传统，加强科技资源的有机整合，争取在国家基础研究和应用研究的重大问题方面取得更大突破，争取在信息、生物、新能源、新材料等新兴产业方面有更多的发明创造，增强科技创新能力。
    第三，继续推动高校增强社会服务能力。主动适应经济发展方式转变和经济结构调整，合理配置教育资源，科学调整学科专业设置，更多更好地培养经济社会发展急需的高素质劳动者和创新型、实用型、复合型人才；主动服务产业结构优化升级和培育战略性新兴产业需求，特别是针对新能源、节能环保、新材料、新医药、生物育种、信息网络、新能源汽车等新兴产业发展需要，组织和开展科技攻关，不断提高自主创新能力，突破关键核心技术，推进产学研用结合；关注人民群众最关心、最直接、最现实的生活领域的科技问题的解决，让科学技术更有效地服务于和谐社会建设。哲学社会科学要积极推进马克思主义中国化、时代化、大众化，主动推进文化传播，参与决策咨询，发挥智囊团、思想库作用。